Category Archives: Wissenschaft

Weshalb Wissenschaft? Antworten aus dem Mittelalter

Posted on 21. November 2024 by Christoph Steiner

“Weshalb Wissenschaft? Antworten aus dem Mittelalter” auf Youtube (via blog.ub.unibas.ch) “Wie wurde Wissenschaft im Mittelalter verstanden? Studierende der Universität Basel befragen alte Quellen, um herauszufinden, was wir aus der Vergangenheit für die heutige Forschung lernen können. Tauchen Sie ein in … Continue reading →

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Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre

Posted on 20. November 2024 by Christoph Steiner

Die Masterarbeit “Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre” ist online verfügbar (via Christian Spannagel auf Mastodon).

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Wissenschaftliche und medizinische Bilder

Posted on 4. November 2024 by Christoph Steiner

NIH BIOART SOURCE ist eine Sammlung von mehr als 2.000 gemeinfreien wissenschaftlichen und medizinischen Bildern. PhyloPic ist eine Sammlung von 10.000 „freien Scherenschnittbildern von Tieren, Pflanzen und anderen Lebensformen, die unter Creative-Commons-Lizenzen zur Wiederverwendung zur Verfügung stehen“ (via kottke.org).

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Geschichte studieren

Posted on 13. September 2024 by Christoph Steiner

Kampagne “Geschichte studieren” (via Schweizerische Gesellschaft für Geschichte auf LinkedIn): “Dazu hat die SGG bereits letztes Jahr die Kampagne «Geschichte studieren. Deine eigene Geschichte schreiben.» initiiert, die Maturand:innen für ein Geschichtsstudium begeistern will. Sie zeigt die Vielfalt und Relevanz des … Continue reading →

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Warum Youtube für die Wissenschaftskommunikation nicht mehr ausreicht

Posted on 14. August 2024 by Christoph Steiner

(via wissenschaftskommunikation.de): “Christian Spannagel hat mehr als 117.000 Abonnent*innen auf YouTube, seine Mathematikvideos wurden über 2 Millionen Mal angesehen. Trotz dieser Erfolge reicht ihm die Plattform nicht mehr. In seinem Gastbeitrag erzählt er, wie Twitch und Discord die Wissenschaftskommunikation umkrempeln … Continue reading →

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Verbreitung und Akzeptanz generativer KI an Schulen und Hochschulen

Posted on 25. March 2024 by Christoph Steiner

“Verbreitung und Akzeptanz generativer KI an Schulen und Hochschulen / Antonia Schlude … et al.” online (via Beats Biblionetz): “Generative KI besteht Prüfungen und wird zum Erstellen von Hausaufgaben eingesetzt. Das bidt nahm dies zum Anlass, um 252 volljährige internetnutzende … Continue reading →

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Plädoyer für die Geisteswissenschaften

Posted on 20. March 2024 by Christoph Steiner

Literaturwissenschaftlerin Julika Griem erklärt auf Spiegel Online, weshalb es die Geisteswissenschaftler*innen braucht: “Geisteswissenschaften helfen uns, viele komplexe Probleme besser zu verstehen, und Fragen anders zu stellen. Wir benötigen Wissen über andere Sprachen und Kulturen, über Wahrnehmungsmuster und Kommunikationsformen – um … Continue reading →

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Wissenschaftliches Schreiben mit KI und ChatGPT

Posted on 18. March 2024 by Christoph Steiner

“Warum uns AI zu natürlicher Intelligenz zwingt | Keynote Symposium 20 Jahre GMS” auf Youtube (via bibfobi.wordpress.com): “Sowohl der Journalismus als auch die Forschung sähen sich ähnliche Fragen und Problemstellungen konfrontiert: der zunehmenden Menge von belanglosen Inhalten, die die volle … Continue reading →

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Digitale Bewahrung von wissenschaftlichen Artikeln

Posted on 11. March 2024 by Christoph Steiner

Nature berichtet unter dem Titel “Millions of research papers at risk of disappearing from the Internet” über das Thema digitale Bewahrung von wissenschaftlichen Artikeln. Der zugehörige wissenschaftliche Artikel ist hier zu finden (via Tobias Zeumer auf Mastodon): “More than one-quarter … Continue reading →

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Fake-Wissenschaft: KI-Treibstoff für wissenschaftliche “Paper Mills”?

Posted on 8. March 2024 by Christoph Steiner

“Fake-Studien mit KI” in der ARD-Mediathek (via Jan Eggers auf Bluesky): “Wissenschaftlicher Fortschritt beruht auf guter und verlässlicher Forschung. Doch was, wenn die erhobenen Daten gefälscht sind, die Experimente nie gemacht wurden, die ganze Studie erfunden ist? Der Markt mit … Continue reading →

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