Monthly Archives: May 2009

NB: Jahresbericht 2008

Posted on 26. May 2009 by Silvia Meyer-Denzler

Dem Jahresbericht der Schweizerischen Nationalbibliothek (NB) ist zu entnehmen, dass Ende 2008 das zweite Tiefmagazin in Betrieb genommen wurde. Am 29. und 30. Aug. 2009 gibt es eine Besichtigungsmöglichkeit (Tag der offenen Tür). Die elektronische Sammlung von 1406 Publikationen mit … Continue reading →

Posted in Bibliotheken | Tagged | Leave a comment

Computerspiele?!

Posted on 25. May 2009 by Silvia Meyer-Denzler

Der Medienpädagoge Daniel Süss äussert sich in einem Interview in der NZZ am Sonntag zu Computerspielen: “Bei Buben hilft das Verbieten sicher nicht”. U.a. weist er auf die Auswahl der Mediotheken hin und empfiehlt die Webseite bupp.at, um sich über … Continue reading →

Posted in Medienkompetenz | Tagged | Leave a comment

Inetbib-Tagung 2010: Call for Papers

Posted on 20. May 2009 by Silvia Meyer-Denzler

Die in der Blogthek vom 14.4.09 angekündigte Inetbib-Tagung 2010 an der ETH Zürich hat die geplanten Themen/Schwerpunkte ausgeschrieben: – Innovationen in Bibliotheken: Umgang mit technischen Innovationen, Prozessmodelle für ein erfolgreiches Innovationsmanagement. Wie können Bibliotheken die schnellen Entwicklungen der Innovation im … Continue reading →

Posted in Bibliotheken | Leave a comment

Swissair-Fotoarchiv in der ETH-Bibliothek

Posted on 19. May 2009 by Silvia Meyer-Denzler

Die ETH-Bibliothek übernimmt von der Stiftung Luftbild Schweiz die Sammlung historisch bedeutender Luftaufnahmen sowie das Fotoarchiv der Swissair. Die Bestände werden bis zum Jahr 2013 sukzessive in das Bildarchiv der ETH-Bibliothek integriert und der Öffentlichkeit zugänglich gemacht (Quelle: Informationsdienst Wissenschaft … Continue reading →

Posted in Bibliotheken | Tagged , | Leave a comment

Aufgabenbeispiele für den Französisch-Unterricht

Posted on 16. May 2009 by Silvia Meyer-Denzler

Auf der Seite von for.mat (Fortbildungskonzepte und -materialien zur kompetenz- bzw. standardbasierten Unterrichtsentwicklung) gibt es eine Zusammenstellung von Aufgabenbeispielen für den Französischunterricht (Hör-/Hör-Sehverstehen, Sprechen, Lesen, Schreiben) (via Dt. Bildungsserver).

Posted in Unterricht | Tagged | Leave a comment

Suche mit Hulbee

Posted on 14. May 2009 by Silvia Meyer-Denzler

Seit gestern ist die Beta-Version der Internet-Suche Hulbee im Netz. Zu einer Suchanfrage bietet der Suchassistent mit (Zitat) “mehr oder weniger intelligenten Vorschlägen” Begriffe mit denen die Suche eingegrenzt werden kann (via teltarif.de).

Posted in Suchmaschinen | Tagged | Leave a comment

Der Bücher-Sucher

Posted on 14. May 2009 by Silvia Meyer-Denzler

Die Universitäts-Bibliothek in Essen hat eigens einen Bücher-Sucher angestellt. Er spürt verstellten und vermissten Büchern nach und wird jeweils über, hinter und unter den Bücherregalen fündig (via der westen).

Posted in Bibliotheken | Leave a comment

Leseempfehlungen für Jugendliche

Posted on 11. May 2009 by Silvia Meyer-Denzler

Claudia Hufnagel-Zenz, eine österreichische Bibliothekarin hat eine Leseliste für Jugendliche von 14 bis 16 Jahren zusammengestellt. Als Grundlage hat sie aus folgenden Zeitschriften Rezensionen ausgewertet: bn.bibliotheksnachrichten – Seitenweise – 1000 und 1 Buch Neben einer Gesamtliste sind die Bücher auch … Continue reading →

Posted in Bücher | Tagged | Leave a comment

Recherchestrategien im Internet

Posted on 11. May 2009 by Silvia Meyer-Denzler

In den Churer Schriften zur Informationswissenschaft ist mit der Schrift 29 wieder einmal eine Arbeit entstanden, die auch für Digithek-NutzerInnen von speziellem Interesse sein könnte: “Recherchestrategien im Internet (PDF) : Systematische Vorgehensweise bei der Suche im Internet dargestellt anhand ausgewählter … Continue reading →

Posted in Informationskompetenz | Tagged | Leave a comment

Solothurner Literaturpreis

Posted on 7. May 2009 by Silvia Meyer-Denzler

Juli Zeh erhält den Solothurner Literaturpreis. Dazu auch ein Blick auf die Literaturlandkarte (via SF-Newsletter).

Posted in Bücher | Leave a comment