Category Archives: Künstliche Intelligenz

Spracherkennung mit Whisper

Das TIB AV-Portal ist eine offene und freie Plattform, die speziell für wissenschaftliche Videos konzipiert wurde. Neu ist das KI-Modell Whisper in der Suche integriert (via blogs.tib.eu): “Whisper ist ein KI-Modell, das von OpenAI entwickelt wurde und gesprochene Sprache in … Continue reading →

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Leseforum zu KI

Die neue Ausgabe von leseforum.ch behandelt das Thema Künstliche Intelligenz (KI). Es gibt auch einen Newsletter für das leseforum (via swiss-lib): “Künstliche Intelligenz (KI) ist ein fester Bestandteil unseres Alltags geworden. Wir nutzen Sprachassistenten und Suchmaschinen, Algorithmen schlagen uns Bücher … Continue reading →

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Kostenlose All-In-One-Lösung für KI

(via quisquilia): “GPT4, Claude, Llama, Google Palm und noch viele weitere. Mittlerweile gibt es jede Menge KI Modelle, alle mit ihren Stärken und Schwächen. Allerdings gab es bisher keine wirkliche Möglichkeit alle diese verschiedenen Modelle bequem in einem Tool zu … Continue reading →

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ChatGPT erschafft neuen Beruf

Prompt Writers bringen künstliche Intelligenzen dazu, optimale Ergebnisse zu liefern. Ein Literaturwissenschaftler erzählt, wie er sich so ein zweites Standbein aufgebaut hat (via spiegel.de, danke an Gregor Helg für den Hinweis): “In der IT versteht man unter »prompt« eine Befehlszeile. … Continue reading →

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Welche Konsequenzen hat die Existenz generativer KI für Schule und Unterricht?

Christian Spannagels Vortrag “Vom ABC zu AI: KI in Schule und Unterricht” am St. Raphael Gymnasium HD ist auf Yolutube online verfügbar (via Christian Spannagel auf Mastodon): “Welche Konsequenzen hat die Existenz generativer KI für Schule und Unterricht? Wie können … Continue reading →

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Erkenntnisse zur Nutzung von KI in der Schule

Sebastian Schmidt (Flipped Classroom) berichtet über “KI in Schülerhand (beabsichtigt) – ein Praxisbericht” und zieht folgende Schlüsse: KI ist dann besonders hilfreich, wenn ich schon etwas weiß. Dann kann ich Halluzinationen oder Themaverfehlungen schneller erkennen. Lesefähigkeit und sinnentnehmendes Lesen wird … Continue reading →

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Häufige Nutzung von KI bei Lehrkräften

Umfragen legen nahe, dass Lehrkräfte generative KI häufiger als Schülerinnen und Schüler einsetzen, um Unterrichtspläne oder interessantere Textaufgaben zu erstellen. Pädagogen sagen, dass sie wertvolle Zeit sparen kann, aber vorsichtig eingesetzt werden muss (via quisquilia und wired.com): “Due to a … Continue reading →

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Schweizer Medien setzen auf künstliche Intelligenz

SRF Echo der Zeit berichtet über “KI im Journalismus: Chancen und Gefahren”.

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Neues KI-Modell Gemini

Was GPT-4 für OpenAI ist, soll Gemini für Google werden – aber natürlich stärker und besser. Das KI-Modell verstehe Texte, Bilder, Audio- und Videoinhalte und sei ein »Meilenstein«. Doch noch ist es unfertig. Europa muss noch auf Gemini warten (via … Continue reading →

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Warum KI nicht „nur ein Werkzeug“ ist

Jöran Muuß-Merholz hat „If a hammer was like AI“ von Per Axbom übersetzt (via bibfobi.worpress.com).

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