Lesen und Gehirn

Posted on 8. January 2026 by Christoph Steiner
@bbc Want to try and read more in 2026? Here's why that would be a great resolution! 📚🧠⁣ ⁣ Researchers have discovered more about how reading, and the languages we read in, affect our brain.⁣ ⁣ "The process of developing a reading brain alters everything from brain activity to brain structure and brain connectivity," says Rebecca Gotlieb, a psychologist and neuroscientist.⁣ ⁣ Reading is a whole-brain process, activating all four lobes of the brain and altering how our brains function.⁣ ⁣ – BBC World Service #Reading #Books #BrainTok #Science ♬ original sound – BBC

BBC auf TikTok erklärt, was beim Lesen im Gehirn vor sich geht.

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Digitaler Nachlass

Posted on 8. January 2026 by Christoph Steiner

Auf iRights.info gibt es einen Beitrag zum digitalen Nachlass:

“Die Person, die mit der Verwaltung und Pflege des eigenen digitalen Nachlasses und Nachlebens betraut wird, sollte dringend eine Vollmacht über den Tod hinaus erhalten. Darin wird geklärt, was diese Person in welcher Situation tun soll bzw. darf. Die Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen hilft mit einem Merkblatt und einer Mustervollmacht. Noch mehr hilfreiche Unterstützung, beispielsweise Checklisten zur Vorbereitung des digitalen Nachlasses und zur Erstellung von Account-Listen, bietet die Verbraucherzentrale Bundesverband mit einem Online-Werkzeug.”

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Blog zur Stadtgeschichte Aarau

Posted on 8. January 2026 by Christoph Steiner

Zur neu entstehenden Stadtgeschichte Aarau gibt es ein Blog (via Stadtgeschichte Aarau auf LinkedIn):

“Mit dem offiziellen Start des Forschungsprojekts «Stadtgeschichte Aarau» beginnt ein spannender Prozess: Ein AutorInnenpool von 25 ExpertInnen aus Wissenschaft, Kultur, Medien und Tourismus arbeitet daran, die Geschichte unserer Stadt bis 2030 neu zu erzählen. Bereits 2028 soll eine umfassende Publikation erscheinen – ergänzt durch Podcasts, Filme, Blogs und vieles mehr.”

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KI und Studenten

Posted on 8. January 2026 by Christoph Steiner

Der FAZ-KI-Podcast behandelt das Thema “KI und Studenten”:

“Keiner nutzt KI so intensiv wie die Studenten. Das erfordert neue Kompetenzen, während andere Fähigkeiten nicht mehr gebraucht werden. Das folge dem normalen Muster der Technikgeschichte, sagt Doris Weßels im F.A.Z. KI-Podcast.”

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Eine Buchhandlung mit nur einem Buch

Posted on 8. January 2026 by Christoph Steiner

Klein, aber fein: Ist das ein Konzept für den Buchhandel der Zukunft? Für einen Buchhändler in Japan auf jeden Fall. Er führt ein Geschäft, das nur einen einzigen Titel anbietet (via tagesschau.de):

“Ist das die Buchhandlung der Zukunft? Sie versucht gar nicht mehr, verschiedene Interessen auf einmal abzudecken. Aber sie ist dicht dran an den Autoren. Sie ist auch ein Schaufenster der Verlage, die sich gern direkt an Morioka wenden, um Titel in seinem Geschäft auszustellen. Dieses Geschäft habe Potenzial, meint der Buchhändler aus Ginza. “Es gibt einige Stammkunden, die jede Woche vorbeischauen. Und dann die Leser des jeweiligen Autors oder Verlags. Sogar Kunden aus dem Ausland kommen hierher.””

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Rückblick auf das Literaturjahr 2025

Posted on 8. January 2026 by Christoph Steiner

Der Rückblick auf das Literaturjahr 2025 zeigt die Branche unter Druck: Pop verkauft sich, das literarische Mittelfeld bricht weg, kleine Verlage verschwinden. Hoffnung machen die Preise: Mutige Ehrungen setzen Signale für anspruchsvolle Literatur (via deutschlandfunk.de).

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Diskursplattform Bibcourse

Posted on 8. January 2026 by Christoph Steiner

Die Diskursplattform Bibcourse löst Mailingliste ForumOEB ab (via fachstelle-oeffentliche-bibliotheken.nrw):

“Bereits im Sommer wurde daher ein Discourse-Forum eingerichtet, das parallel zur Mailingliste läuft und diese ab Ende Januar vollständig ersetzen wird. Schon jetzt finden sich dort übersichtlich in Themensträngen gebündelte Beiträge, etwa zu Rassismus in Kinderbüchern, BookTok oder zur Zusammenarbeit mit Freundeskreisen. Das Forum kann ohne Anmeldung gelesen werden, für eine aktive Beteiligung ist eine Registrierung erforderlich. Die Open-Source-Software Discourse wird von einem Rechenzentrum in Deutschland betrieben.”

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MTV Rewind

Posted on 7. January 2026 by Christoph Steiner

MTV Rewind ist eine Schnittstelle, über die Musikvideos aus den 70er bis 20er Jahren, geordnet nach Jahrzehnten, angesehen werden können (via kottke.org):

“There are also “channels” for 120 Minutes, MTV Unplugged, Yo! MTV Raps, Headbangers Ball, and the first full day of MTV programming.

All of the music videos, more than 33,000 of them, are hosted on YouTube and the lists of videos come from The Internet Music Video Database. Great idea and execution…this is the closest you’ll get to watching MTV back in the 80s.”

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Online-Weiterbildung zum Thema “Comics in Schulbibliotheken”

Posted on 7. January 2026 by Christoph Steiner

Am 25. Februar findet online das nächste Vernetzungstreffen Schulbibliotheken der Kommission One-Person-Librarians und SchulbibliothekarInnen statt, diesmal zum Thema “Must have – Comics in Schulbibliotheken” (via Liste Schulbibliotheken):

“In einer zunehmend visuellen Gesellschaft wird die Kombination von Text und Bild immer bedeutender. Wir chatten mit Emojis, orientieren uns an Piktogrammen und versenden Memes in den sozialen Medien.
Währenddessen haben es Comics weiterhin schwer, sich als adäquates, literarisches Medium für Freizeit und Schule durchzusetzen ? dabei sind sie durch ihre visuelle Zugänglichkeit erfolgreiche Leseförderer/-motivatoren und somit die Alleskönner in der Schulbibliothek. Kolleginnen der ZLB Berlin werden die Vielfalt und Potentiale von Comics aufzeigen, sie als eigene Kunstform mit spezifischen Stärken würdigen und anhand konkreter Buchbeispiele Einblicke geben in die Welt der (Sach)Comics und Manga.
Offen für alle Interessierten am Thema und an Schulbibliotheken, Teilnahme kostenlos,
Anmeldung bis 23. Februar über den Fortbildungskalender des BIB
https://eveeno.com/243594593

Der Link zum Zoomraum wird am Tag vorher an alle Angemeldeten verschickt.”

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UNICEF’s Guidance on AI and Children 3.0

Posted on 7. January 2026 by Christoph Steiner

Im Dezember 2025 ist der “UNICEF’s Guidance on AI and Children 3.0” veröffentlicht worden (via The AI School Librarian):

“Several sections of this guidance should immediately raise concern for anyone working in education.

AI systems that:

Encourage emotional attachment or dependency

Provide advice about relationships, mental health, or identity

Collect extensive behavioral or biometric data

Influence grading, placement, discipline, or access to services

Replace thinking rather than support learning

UNICEF is explicit. These systems require strong guardrails, human oversight, and in some cases, prohibition for children.

This guidance gives educators and librarians something we often lack: global, rights-based backing to slow down, question, and say no.”

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