Category Archives: Künstliche Intelligenz

Erfundene Quellenangaben

Posted on 9. December 2025 by Christoph Steiner

KI-Systeme generieren Inhalte und produzieren dabei auch falsche Quellenangaben (via heise.de): “Das IKRK sieht sich in seiner Stellungnahme genötigt, darauf hinzuweisen, dass KI-Systeme „nicht recherchieren, keine Quellen verifizieren oder Informationen überprüfen“. Die Inhalte würden nur auf Basis statistischer Muster generiert, … Continue reading →

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KI-Reiseführer sind ein echtes Problem

Posted on 5. December 2025 by Christoph Steiner

(via weltenwanderer.blog): “Für mich bleibt vor allem eines hängen: Diese Art von KI-Reiseführern ist nicht „harmlos“, sondern schlicht irreführend. Wer eine Reise zu den Nordlichtern plant, braucht verlässliche Informationen und keine Fantasieprognosen, generierten Phrasen und geografischen Totalausfälle. Reisen in arktische … Continue reading →

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KI-Ära

Posted on 5. December 2025 by Christoph Steiner

Die Gesellschaft für deutsche Sprache hat “KI-Ära” zum Wort des Jahres gewählt (via boersenblatt.net): “Der Ausdruck stehe sinnbildlich für den umfassenden Wandel, den Künstliche Intelligenz derzeit in Politik, Wirtschaft und Alltag auslöst, so die Jury. Der Begriff sei kurz, verständlich … Continue reading →

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75% schulische Nutzungsquote von KI

Posted on 5. December 2025 by Christoph Steiner

Bei den 15- bis 24-Jährigen nutzen vier von fünf Personen Künstliche Intelligenz. Die Bevölkerung sieht sich online vermehrt mit Desinformation, Hassreden oder Betrug konfrontiert (via bfs.admin.ch): “3,2 Millionen Personen in der Schweiz haben in den drei Monaten vor der Befragung … Continue reading →

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Das PRÜFE-Framework für kritische KI-Bewertung

Posted on 3. December 2025 by Christoph Steiner

(via barbarageyer.substack.com) “Aus diesen Überlegungen heraus habe ich das PRÜFE-Framework entwickelt – einen Versuch, kritisches Denken bei KI-Ausgaben methodisch zu strukturieren. PRÜFE steht für die folgenden fünf Schritte: Plausibilität, Recherche, Überzeugungen hinterfragen, Falsifizieren und Entscheiden. Wichtig dabei ist: Es handelt … Continue reading →

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AI School Librarians Newsletter

Posted on 3. December 2025 by Christoph Steiner

“The AI School Librarians Newsletter” auf Substack: “Stay ahead with cutting-edge updates on AI in school libraries and education. As a subscriber, you’ll get full access to my newsletter and website, ensuring you never miss an essential update, resource, or … Continue reading →

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AI Leadership

Posted on 3. December 2025 by Christoph Steiner

(via hochschulforumdigitalisierung.de): “AI Leadership“ bezeichnet die Kompetenz, den Einsatz von KI-Systemen in einem werteorientierten, transparenten und reflektierten Rahmen zu steuern, ohne die Entscheidungshoheit an die eingesetzten KI-Technologien abzugeben. Im Hochschulkontext umfasst diese Kompetenz die strategische Zielorientierung, das technische Urteilsvermögen und … Continue reading →

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AI-Literacy

Posted on 3. December 2025 by Christoph Steiner

(via blog.hslu.ch): “AI-Literacy ist die Fähigkeit, KI-Anwendungen zu verstehen, kritisch zu hinterfragen und verantwortungsvoll einzusetzen. Dies sind die Voraussetzungen um die Potenziale von KI nutzbar zu machen. Dabei spielen Kompetenzen wie Erkennen und Einordnen von KI-Systemen, die souveräne Nutzung und … Continue reading →

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SciSpace

Posted on 3. December 2025 by Christoph Steiner

SciSpace ist eine multidisziplinäre, KI-gestützte Plattform, die Forschende und Studierende während des gesamten wissenschaftlichen Arbeitsprozesses unterstützt: Von der Themenfindung über die Literaturrecherche, das Lesen, Zusammenfassen und Analysieren von Literatur bis hin zu ersten Textentwürfen (kostenpflichtig, via blog.hslu.ch): Standard: Analysiert ca. … Continue reading →

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“Chatti ist der Spitzname, den Luxem und viele andere dem KI-Tool ChatGPT geben”

Posted on 3. December 2025 by Christoph Steiner

Im Spiegel gibt es einen Artikel zum Thema Studium und Ki: “KI ist drei Jahre nach dem Start von ChatGPT an deutschen Hochschulen allgegenwärtig. Die Tools können in Sekundenschnelle Hausarbeiten gliedern oder Karteikarten erstellen. Die neue Normalität – oder eine … Continue reading →

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