Category Archives: Künstliche Intelligenz

Bookmarklet für KI-gestützten Faktencheck

Posted on 1. April 2026 by Christoph Steiner

Ein cleveres Bookmarklet verwandelt Ihren Browser in ein KI-gestütztes Faktencheck-Werkzeug, das Webinhalte per Mausklick auf Wahrheitsgehalt prüft (via hardware-news.de): “Ein Bookmarklet ist ein spezielles Browser-Lesezeichen, das anstelle einer URL einen kurzen JavaScript-Code enthält. Klickt man darauf, wird dieser Code auf … Continue reading →

Posted in Künstliche Intelligenz, Medienkompetenz | Tagged , | Leave a comment

Horror-Roman “Shy Girl” 78 Prozent KI-generiert

Posted on 1. April 2026 by Christoph Steiner

Der Verlag Hachette wird den Horror-Roman “Shy Girl” in den Vereinigten Staaten nicht veröffentlichen und die britische Ausgabe einstellen, weil dafür offenbar 78 Prozent KI genutzt worden ist (via nytimes.com): “Hachette Book Group, one of the largest publishers in the … Continue reading →

Posted in Bücher, Künstliche Intelligenz | Leave a comment

Maturaufsatz mit KI

Posted on 24. March 2026 by Christoph Steiner

SchuleSocialMedia: “Texte ohne und mit KI schreiben – das Uetiker Konzept für den Maturaufsatz”: “Auf der anderen Seite gibt es aber auch einen hohen Anteil von Schüler:innen, die mangelnde KI-Textkompetenzen haben. Sie können nur einfachste Vorgänge mit KI-Tools durchführen, laden … Continue reading →

Posted in Künstliche Intelligenz, Unterricht | Leave a comment

Schreiben im KI-Zeitalter

Posted on 20. March 2026 by Christoph Steiner

Künstliche Intelligenz verändert das Schreiben grundlegend, wie Pascal Frey in seinem Beitrag “Schreiben im Zeitalter von KI” festhält, eröffnet dabei jedoch auch enorme Chancen für Lernende und Schreibende (via dlh.zh.ch): “Anstatt KI das Schreiben der Schülerinnen und Schülern bzw. Lernenden … Continue reading →

Posted in Künstliche Intelligenz | Tagged | Leave a comment

Lernen und Schummeln mit künstlicher Intelligenz

Posted on 18. March 2026 by Christoph Steiner

NZZ vom 16.3.2026: “Lernen und Schummeln mit künstlicher Intelligenz”: “Künstliche Intelligenz wälzt den Schulalltag um. Nicht nur zum Negativen, findet eine Gruppe Zürcher Maturandinnen und Maturanden.”

Posted in Künstliche Intelligenz, Unterricht | Leave a comment

Otter.ai

Posted on 13. March 2026 by Christoph Steiner

Otter.ai ist der KI-Notizblock, der Ihre Wissensdatenbank aufbaut und Ihren Arbeitsablauf mit Transkriptionen, automatisierten Zusammenfassungen, KI-Chat und vielem mehr unterstützt.

Posted in Künstliche Intelligenz | Leave a comment

Anara

Posted on 13. March 2026 by Christoph Steiner

Anara ist eine KI-gestützte Forschungsplattform, die Wissenschaftlern und Forschern aus der Industrie dabei hilft, Literaturrecherchen zu beschleunigen, Wissen zu organisieren und viel zitierte Publikationen zu erstellen (via softwareadvice.com).

Posted in Künstliche Intelligenz, Wissenschaft | Leave a comment

Regelwerke zu KI an Schulen: Überblick und Analyse

Posted on 13. March 2026 by Christoph Steiner

Welche Regelwerke existieren für den Einsatz von KI an Schulen in Deutschland? Was wird in diesen KI-Regelwerken geregelt und wer ist für ihre Umsetzung verantwortlich? Dieser Trendmonitor Spezial liefert Antworten auf diese und weitere Fragen. Den kompletten forsa-Ergebnisbericht gibt es … Continue reading →

Posted in Künstliche Intelligenz, Unterricht | Leave a comment

Das wichtigste Anzeichen dafür, dass Sie ein KI-Video ansehen

Posted on 2. March 2026 by Christoph Steiner

(via bbc.com) “But for now, there are still a few red flags to look out for. One stands out. If you see a video with bad picture quality – think grainy, blurry footage – alarm bells should go off in … Continue reading →

Posted in Filmmaterial, Künstliche Intelligenz | Tagged | Leave a comment

Keine automatische Benotungsmaschine

Posted on 2. March 2026 by Christoph Steiner

Das Erlernen des wissenschaftlichen Schreibens braucht präzises Feedback – eine besondere Herausforderung in sehr großen Lehrveranstaltungen mit vielen Teilnehmenden. Im Fachbereich Informatik der TU Darmstadt unterstützt deshalb erstmals das KI-Assistenzsystem „LLMentor“ die Bewertung studentischer Exposés und Peer-Reviews für die Abschlussarbeiten … Continue reading →

Posted in Künstliche Intelligenz, Selbständige Abschlussarbeiten | Tagged | Leave a comment