Michael Lutz schreibt im Bildung und ICT-Blog des Kantons Zürich «Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer (ChatGPT & Co)» u.a.:
«Das Ergebnis einer ersten Abfrage kann als Grundlage für die nächste Abfrage genommen werden: Optimierungen wie “schreibe die ersten beiden Abschnitte ausführlicher”, “formuliere den Text für einen Jugendlichen um”, “kürze den Text auf 150-200 Wörter” usw. können weitere Verbesserungen bewirken.»