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Keine automatische Benotungsmaschine

Das Erlernen des wissenschaftlichen Schreibens braucht präzises Feedback – eine besondere Herausforderung in sehr großen Lehrveranstaltungen mit vielen Teilnehmenden. Im Fachbereich Informatik der TU Darmstadt unterstützt deshalb erstmals das KI-Assistenzsystem „LLMentor“ die Bewertung studentischer Exposés und Peer-Reviews für die Abschlussarbeiten … Continue reading

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