Philippe Wampfler beschreibt auf seinem Blog, «Was GPTChat für die Schule bedeutet»:
«Bereits heute gibt es Werkzeuge, die Voraussagen machen, ob ein bestimmter Text durch eine KI erzeugt wurde (die Voraussagen sind für deutsche Texte eher schlecht). Wir können aber damit rechnen, dass ähnlich wie bei Plagiaten ein Katz-und-Maus-Spiel beginnt: (Hoch-)Schulen werden Detektoren beschaffen, Texterzeugungsprogramme werden so programmiert, dass die Erkennung umgehen können etc. Erwischt werden dann die Lernenden, die dilettantisch arbeiten. (…)
KI-Tools sind eine Realität, Menschen nutzen sie für ihre Arbeit. Schüler*innen müssen lernen, kompetent damit umzugehen – nicht Verbote zu umgehen. Auch dabei würden sie lernen, wie die Tools funktionieren – nur würden diejenigen bestraft, die es noch nicht verstanden haben… «