Category Archives: Medienkompetenz

Wie man manipulierte Videos erkennt

Posted on 6. May 2020 by Christoph Steiner

Julia Bayer beschreibt unter dem Titel “All sorts of video Manipulation“, wie man manipulierte Videos erkennt und gibt Tipps und Beispiele zu face swap’, ‘frame reshuffling’ und Stimmenmanipulation (via ARDZDFmedienakademie auf Twitter).

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Didaktische Materialien zur Ausstellung „FAKE. Die ganze Wahrheit“

Posted on 15. April 2020 by Christoph Steiner

Das didaktische Material zur Ausstellung „FAKE. Die ganze Wahrheit“ im Stapferhaus Lenzburg wurde auf die Corona-Situation hin aktualisiert und die Unterrichtseinheiten auf «Distance Schooling» ausgerichtet (via Newsletter Stapferhaus). Das bedeutet: Die Aufgabenstellungen sind so aufgebaut, dass asynchrones Lernen und Arbeiten … Continue reading →

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Jim-Studie 2019

Posted on 1. April 2020 by Christoph Steiner

Die Jim-Studie 2019 untersucht die Mediennutzung von 12–19 jährigen Jugendlichen in Deutschland über die verschiedenen Gattungen und beleuchtet die inhaltlichen Aspekte der Nutzung. So zeigt die Studie etwa, dass sich das Medienrepertoire von Jugendlichen stetig erweitert (via educa.ch): “Das Medienrepertoire … Continue reading →

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Faktencheck Schwerpunkt: Coronavirus

Posted on 24. March 2020 by Christoph Steiner

Correctiv führt eine Liste “Faktencheck Schwerpunkt: Coronavirus“: “Wir arbeiten pausenlos, um Desinformation zum neuartigen Coronavirus mit Ihnen und für Sie zu bekämpfen. CORRECTIV.Faktencheck setzt sich gegen Falschmeldungen im Netz und in den sozialen Netzwerken ein. Helfen Sie Falschmeldungen einzudämmen, unterstützen … Continue reading →

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Die Geschichte besser verstehen lernen

Posted on 19. February 2020 by Christoph Steiner

The Verge erklärt im Beitrag “How to fight lies, tricks,and chaos online“, wann man online hellhörig werden sollte und wie man mehr über das Umfeld eines Links und den Kontext herausfinden kann (via Meline Sieber auf Twitter): “And above all, … Continue reading →

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Pflichtfach Medienkunde

Posted on 12. February 2020 by Christoph Steiner

Experten fordern ein Pflichtfach Medienkunde in der Schule (via Archivalia und Deutschlandfunk): “Deutsche Schüler verbringen viel Freizeit am Smartphone oder am Laptop, doch ihre Medienkompetenz ist nur gering. Das belegen Studien. Viele Jugendliche können Fakten nicht von Falschmeldungen im Netz … Continue reading →

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Verschwörungsideologien und Fake News – erkennen und widerlegen

Posted on 7. February 2020 by Christoph Steiner

„Verschwörungsideologien und Fake News – erkennen und widerlegen“ ist eine kostenlose Broschüre von der gemeinnützigen Berliner Organisation Der goldene Aluhut (via Archivalia).

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Vermittlung von Medienkompetenz in Finnland

Posted on 28. January 2020 by Christoph Steiner

In Finnland lernen die Kinder in der Schule, wie sie Hoaxes, Fakes und Desinformationen im Internet erkennen können. Und zwar so erfolgreich, dass andere Länder nun VertreterInnen schicken, um von den Finnen zu lernen (via martinfehrensen auf Twitter und edition.cnn.com): … Continue reading →

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Bad News – vom Fake zum Chaos

Posted on 28. January 2020 by Christoph Steiner

„Only bad news are good news“ – diese medienpsychologische Weisheit ist auch in der Medienpädagogik bekannt und stellt uns stets aufs Neue vor die Herausforderung: Wie können wir Kinder und Jugendliche zu kritischen, mündigen User*innen erziehen? Das kostenlose Online-Spiel „Bad … Continue reading →

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Fachsammlung Medienkompetenz / digitale Medien im Unterricht

Posted on 24. January 2020 by Christoph Steiner

Jens Lindström hat ein Padlet “Fachsammlung Medienkompetenz / digitale Medien im Unterricht” erstellt (via Herbert Hertramph auf Twitter): “Dieses Padlet bietet eine Sammlung zu digitalen Medien und Medienkompetenz im Fachunterricht. Sie konnte nur mit Hilfe vieler toller Menschen entstehen. Deswegen … Continue reading →

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