Category Archives: Medienkompetenz

Fake-News zum Thema Bibliotheken

Posted on 10. September 2022 by Christoph Steiner

Aktuell kursiert eine Falschinformation zum Thema Bibliotheken, Ukrainekrieg und Energiekrise. Die sächsische Landesbibliothek in Dresden z.B. will angeblich russische Bücher verbrennen. Die Bibliothek wehrt sich gegen die Fälschung mit einer Strafanzeige (via Newsletter CORRECTIV.Faktencheck): “So wurden in pro-russischen Kanälen Fakes … Continue reading →

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Workshop Fake News in der Aargauer Kantonsbibliothek

Posted on 6. September 2022 by Christoph Steiner

Am 15.9.2022 findet von 18:30-19:30 Uhr in der Aargauer Kantonsbibliothek im Rahmen der Digital Days ein kostenloser Workshop zum Thema Fake News statt (via Newsletter AKB): “Welchen Medien vertrauen Sie? Welchen öffentlichen Persönlichkeiten glauben Sie? Und was wäre, wenn diese … Continue reading →

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Wie geht digitale Selbstverteidigung?

Posted on 30. June 2022 by Christoph Steiner

Der neue Podcast «D wie Digital» erscheint alle 14 Tage auf der Plattform «Digitalführerschein», immer mit spannenden Themen rund um die Online-Welt. In der ersten Folge geht es um die Medienkompetenz – und was das mit Selbstverteidigung zu tun hat. … Continue reading →

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«Die Infokrieger», Teil 1

Posted on 24. June 2022 by Christoph Steiner

Die Republik schreibt unter dem Titel “Nichts ist wahr und alles ist möglich” über die sogenannten alternativen Medien: “Trump und Pandemie haben einen Nährboden für ein Medien-Ökosystem geschaffen, in dem Fakten keine Rolle mehr spielen. Auch in der Schweiz: Stricker-TV … Continue reading →

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Krieg um Informationen

Posted on 21. June 2022 by Christoph Steiner

Über “Medienkompetenz zwischen Fakten und Propaganda” hat sich “Interaktiv” am 01.06.22 mit Mirko Drotschmann (MrWissen2go, Terra X) und Julia Ley (BR24-Faktenfuchs) ausgetauscht. Ein Video-Mitschnitt der Talkrunde ist nun online verfügbar (via interaktiv-muc.de): “Im Krieg stirbt die Wahrheit zuerst. Das führt … Continue reading →

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So gelingt das Lernen mit Medien

Posted on 13. June 2022 by Christoph Steiner

Internet, Fernsehen, Apps und Games sind in unserem multimedialen Alltag eine ständige Begleitung. Meist dienen sie dem Zeitvertreib, doch die Medien können mehr: Sie helfen beim Lernen, verbessern mitunter die Denkleistung und einige Games machen uns sogar kreativer (via schau-hin.info): … Continue reading →

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Medienkompetenztage Baden-Württemberg

Posted on 30. May 2022 by Christoph Steiner

Vom 30.5.-3.6.2022 finden die Medienkompetenztage Baden-Württemberg statt: “Lernen, leben, arbeiten in einer digitalen Welt: Medienkompetenz ist ein Schlüssel zur gesellschaftlichen Teilhabe. Mit zahlreichen Angeboten in ganz Baden-Württemberg machen wir Kinder und Jugendliche, pädagogische Fachkräfte, Eltern sowie Seniorinnen und Senioren fit … Continue reading →

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Digitale Allmende? Kulturgüter im Netz

Posted on 19. May 2022 by Christoph Steiner

In Folge 11 des CAISzeit – Podcasts geht es um “Digitale Allmende? Kulturgüter im Netz – Zu Gast: Jörg Lehmann” (via Digitale Gesellschaft NRW auf Twitter): “Die Digitalisierung schreitet auch im Kultursektor immer weiter voran. Wie Kulturgüter und das kulturelle … Continue reading →

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Desinformation im Internet und Sensibilität in der Bevölkerung

Posted on 19. May 2022 by Christoph Steiner

Dass Desinformation im Internet die Demokratie gefährden kann, gilt heute als erwiesen. 2021 haben in der Schweiz 45% der Bevölkerung nach eigenen Angaben auf Social Media oder Informationsseiten falsche oder fragwürdige Informationen gesehen. Die Hälfte von ihnen überprüft solche Informationen. … Continue reading →

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#UseTheNews expandiert und wird gemeinnützig

Posted on 17. May 2022 by Christoph Steiner

Die dpa baut die erfolgreiche Medienkompetenz-Initiative #UseTheNews weiter aus. Das Projekt wird als gemeinnützige GmbH (gGmbH) auf eine langfristige Basis gestellt. Ein neuer Internetauftritt unter usethenews.de bündelt Angebote für junge Menschen, Lehrer und Journalisten (via presseportal.de): “#UseTheNews hat seit seinem … Continue reading →

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