Schlagwort-Archive: IK

S.P.U.T.N.I.K. – Das Tutorial zur Informationskompetenz für Schüler*innen

Publiziert am 26. Oktober 2020 von Christoph Steiner

Der Zugang zu S.P.U.T.N.I.K. – Das Tutorial zur Informationskompetenz für Schüler*innen ist sowohl über den Direktlink, als auch nach Einbindung in die lokalen LMS (Moodle oder Ilias) über die Exportdatei möglich (via informationskompetenz.de): «Im Sommersemester 2019 erarbeitete eine Gruppe von … Weiterlesen →

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IK in der Hochschulbildung

Publiziert am 21. Mai 2020 von Christoph Steiner

Das o-bib-Heft plant einen Themenschwerpunkt «Framework for information literacy for Higher Education». Dazu gibt es einen Call for papers bis am 30.11.2020 (via InetBib): «Das “Framework for information literacy for Higher Education” wurde 2015 vom Vorstand der ALA/ACRL angenommen und … Weiterlesen →

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IK bei Digital Natives in der Bodenseeregion

Publiziert am 14. November 2019 von Christoph Steiner

Für die erste ländervergleichende Studie «Messen und Fördern der Informationskompetenz von Digital Natives in der Bodensee­region», die im Zeitraum von 2016 bis 2018 durchgeführt wurde befragten die Universitäten St. Gallen und Liechtenstein sowie die Pädagogischen Hochschulen Vorarlberg und Weingarten 434 … Weiterlesen →

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ICILS 2018 Deutschland

Publiziert am 12. November 2019 von Christoph Steiner

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (via informationskompetenz.de): «Kompetenzen im Bereich Computational Thinking‘: Achtklässlerinnen und Achtklässler in Deutschland erreichen im Mittel 486 Punkte im Kompetenz-bereich ‚Computational Thinking‘. Die … Weiterlesen →

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IK-Vermittlung in US-Schulbibliotheken

Publiziert am 18. November 2016 von Christoph Steiner

The Verge interviewt unter dem Titel «In the war on fake news, school librarians have a huge role to play» Professorin Nicole A. Cooke von der University of Illinois. Sie lehrt an der School of Information Sciences u.a. Information Literacy: … Weiterlesen →

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Neuauflage des Handbuchs Informationskompetenz

Publiziert am 4. März 2016 von Christoph Steiner

Wilfried Sühl-Strohmenger schreibt zur Neuauflage des Handbuchs Informationskompetenz in b.i.t. online 1/2016 unter dem Titel «Lernen und Schreiben, Forschen und Publizieren – Herausforderungen für Informationskompetenz heute» u.a.: «Die Entwicklung der Informationskompetenz in Deutschland, Großbritannien, Österreich und der Schweiz, wie sie … Weiterlesen →

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OA-Publikationen und bibliothekarische Suchinstrumente

Publiziert am 4. September 2015 von Christoph Steiner

Im Blogpost «Wird durch kostenlose Literaturbeschaffung im Open Access die Fernleihe zum Auslaufmodell?» von Werner Tannhof (Blog der Bibliothek der Helmut-Schmidt-Universität) wird Rafael Ball (Leiter ETH-Bibliothek Zürich) zum Thema Open Access-Publikationen zitiert (via Archivalia): «Informationskompetenzkurse für die Vermittlung, welche Ressourcen … Weiterlesen →

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Sich informieren

Publiziert am 3. Juni 2015 von Christoph Steiner

Im Weblog Schneeschmelze gibt es eine nützliche Reihe von Blogposts zum Thema «sich informieren»: Sich informieren I (3.3.2014), II (29.3.2014), III (4.4.2014), IV (12.7.2014), V (31.3.2015), VI (3.6.2015). Die Reihe wird fortgesetzt. In VI: «Zu den nachhaltigsten Informationsangeboten im Web … Weiterlesen →

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IK auf dem Bibliothekartag

Publiziert am 27. Mai 2015 von Christoph Steiner

Die Referenten (von links): Benno Homann, Dr. Anne-Kathrin Mayer, Andreas Klingenberg, Cécile Bernasconi und Moderator Dr. Fabian Franke (Foto: bibliotheksnews/jf) Momentan findet der 104. Bibliothekartag in Nürnberg statt. Was ist Informationskompetenz? Wie kann sie vermittelt werden? Und wie kann geprüft … Weiterlesen →

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Neue Lernplattform zur Informationskompetenz

Publiziert am 8. Mai 2015 von Christoph Steiner

Das Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) bietet eine neue kostenfrei zugängliche, wissenschaftlich evaluierte Lernumgebung zur Förderung fachlicher Informationskompetenzen an. Das Trainingsprogramm »BLInk« (Blended Learning von Informationskompetenz) vermittelt Fertigkeiten, die eine effiziente Suche, Beschaffung und Bewertung von psychologischen Fachinformationen … Weiterlesen →

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